心理健康教育

Mental Health Education

延伸幸福教育——從學校到家庭

教育家如是說

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說:“教育的效果取決于學校和家庭影響的一致性。如果沒有這種一致性,那么學校的教學和教育的過程就會像紙做的房子一樣倒塌下來?!?/span>

著名心理學家、美國問題學前兒童啟蒙計劃的創始人布朗芬布倫納以學生為中心做出整個學校生態系統的構成。在學校社會生態環境中,以學生的健康幸福成長為核心,最為關鍵的影響因素是家庭和學校,家庭教育與學校教育如果能夠有效地結合,將有助于學生的健康成長。

2017年4月8日,“延伸幸福教育——從學校到家庭”項目率先在國音實驗慧忠北里校區啟動?;壑冶崩镄^主管古艷虹向家長介紹項目的由來、合作單位以及家長的受益,希望通過家長課堂幫助家長更好的處理和解決家庭教育中的問題和困擾,讓家長成為幸福家長,和老師一起努力成就幸福學生。

家長課堂——生命與成長

“生命與成長”是從孩子的心理需求和年齡段的特點讀懂孩子,初步了解孩子的身心發展規律及個體發展的差異性,進而提高家長應對能力與親子溝通效果,學習做溫暖的父母!

該課程由讀你心意心理咨詢中心心理咨詢師督導苑媛老師主講。

4月8日,中國音樂學院附屬北京實驗學?;壑冶崩镄^一、二年級的家長參加了此次家長課堂。

家長們都全神貫注的聽并認真做著筆記,課間休息時和課程結束后家長都層層圍住苑媛老師和華益工作人員咨詢相關問題,并表示在此次課程當中學習到如何讀懂孩子、無條件接納孩子以及與孩子溝通的重要性,發現生活中自身對于孩子教育的不足和缺乏,希望讀你心意可以持續并更多的組織這樣的培訓。

家長反饋

根據家長的反饋問卷,家長的最大的收獲包括:

“如何更好的與孩子溝通?!?/span>

“從內心讀懂孩子?!?/span>

“幫助孩子建立自信?!?/span>

“幫助父母看到自身需要改善的問題,在孩子的成長過程中做溫暖的父母?!?/span>

在對未來的期待方面:

“家長們希望可以學習7-10歲孩子發生問題的解決方法?!?/span>

“孩子的性教育?!?/span>

“更多心理方面的培訓,每學期都有這樣的培訓。


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